Le cours de religion catholique devant un défi culturel majeur Bernadette
Bruxelles, 25 janvier 1995 (CIP)
Comment enseigner le Dieu de Jésus-Christ sans être en porte-à-faux avec la
culture moderne et occidentale ? Après quinze ans d’enseignement,
Bernadette Wiame, aujourd’hui namuroise d’adoption, a consacré à cette
question une thèse de doctorat, présentée à l’U.C.L. :? (1).
Par sa pratique d’enseignante comme par ses contacts avec les collègues,
Bernadette Wiame a été souvent amenée à s’interroger sur le cours de
religion. Sa licence en Sciences religieuses l’avait préparée à percevoir
le défi, à la frontière entre la théologie et la pédagogie. Pour mieux le
cerner, elle opté cette fois pour une recherche au croisement des
disciplines.
Son travail, qui lui vaut aujourd’hui le titre de et ils ne se situent pas en missionnaires.
Aux yeux des enseignants, le cours de religion doit avoir une visée
éducative. Or, celle-ci, comme d’ailleurs le programme le suggère, ne peut
se confondre avec la , qui s’adresse spécifiquement à des
croyants. Les professeurs de religion entendent respecter la situation
plurielle des élèves par rapport à la foi chrétienne. Le pluralisme ne leur
pose pas un problème majeur. Leur difficulté principale tient plutôt au
entre la religion qúils ont mission d’enseigner et la culture
actuelle où plongent leurs élèves : une culture marquée par , et souvent heurtée par
