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Rome: L’Eglise catholique valorise les 100 ans du cinéma (061196)
Introduction au cinéma: Outils pédagogiques pour tous les âges
Rome, 6 novembre(APIC) Le Conseil pontifical des communications sociales
et la Filmothèque du Vatican fêtent à leur manière le 100e anniversaire du
cinéma. En publiant un matériel pédagogique pour la formation au cinéma
destiné aux enfants, aux jeunes et aux adultes. En signalant aussi quelques
films importants au service de la religion, des valeurs ou de l’art cinématographique tout court.
Ce matériel, envoyé aux Conférences épiscopales du monde entier, a reçu
la collaboration d’une commission internationale d’experts résidents à Rome. Ce programme a été suggéré par la richesse religieuse ou spirituelle de
certains films et pour célébrer dignement les 100 ans du cinéma.
Un texte introductif a été préparé par Luciana Della Fornace, vice-présidente de l’Association générale italienne du Spectacle-section école
(AGIS). Elle présente une réflexion sur les différentes clefs de lecture et
les approches critiques concernant les contenus de l’instrument cinématographique, spécialement à la télévision.
La télévision, note Luciana Della Formace, est désormais considérée par
nos sphères sociales les plus jeunes, comme un appareil électro-ménager
utile, indépendamment de ce qu’il transmet; cette conception explique le
fait que les enfants et les adolescents regardent davantage l’écran que les
jeunes. Dans la mesure où aussitôt qu’il a acquis assez d’indépendance pour
pouvoir sortir, le jeune qui veut voir un document audio-visuel se rend
dans une salle de cinéma. L’âge moyen de spectateurs de cinéma est de 19
ans aux Etats-Unis, et de 23 ans en Italie. Les jeunes forment donc la majorité du public des salles.
Tenir compte de la quantité des images perçues
La pédagogue italienne estime donc nécessaire de tenir compte de la
quantité de messages que les jeunes enfants reçoivent à l’écran de télévision, qui détermine chez eux non seulement une lecture erronée du langage
audio-visuel, mais également une série de sensations et de connaissances
confuses et parfois contradictoires. Par exemple: le personnage de l’Apache
Geronimo, toujours décrit de la façon la plus grotesque par le cinéma américain et aujourd’hui revalorisé par le beau film de Walter Hill.
La documentation proposée est très détaillée et offerte en tranches
d’âge pour les enfants et adolescents ainsi que pour les éducateurs et les
parents dans leurs attentes des films présentés à la télévision ou au
cinéma.
Le dossier présente aussi des fiches filmographiques qui contiennent
toutes les informations sur le film, concernant la distribution technique
et artistique, le résumé, la biographie des auteurs et des interprètes,
ainsi que des extraits de la critique de l’oeuvre. Généralement cette fiche
est plus utile à l’enseignant, au cas où il voudrait emmener sa classe voir
un film dans une salle de cinéma ou à la télévision. Pour en discuter ensuite avec les élèves.
Listes de films importants
La documentation fournie par le Conseil pontifical des communications
sociales présente en outre une note sur le "Cinéma et la transcendance" ,
du Père Virgilio Fantuzzi, jésuite, professeur de l’Université pontificale
grégorienne.
Trois listes de films importants sont aussi proposées dans ce dossier:
la première se rapporte au cinéma et à la religion, comme par exemple "Nazarin" de Luis Bunuel ou "Thérèse" d’Alain Cavalier, la deuxième énumère
des films qui semblent inviter à une réflexion sur la transcendance et sur
les valeurs spirituelles, comme "Gandhi", de R. Attenborough ou "Au revoir
les enfants", de Louis Malle. Enfin la troisième liste est composée de
films qui constituent simplement des chefs-d’oeuvre du langage cinématographique et de l’art, comme "La Strada", de F. Fellini, "La grande Illusion"
de Jean Renoir ou "Little Women", de George Cukor. (apic/com/ba)
